Tallózó

NorDiNa is a Nordic journal of science education publishing scientific articles in the field of science education; both research based and reflective perspectives. Articles on related topics such as technology and geography are also welcome. We appreciate contributions from the Nordic countries as well as from other countries. In addition to scientific articles we publish descriptions of curriculum development, ongoing projects and short abstracts of dissertations in the field. Contributions are in English as well as in Swedish, Danish and Norwegian. All articles have an English abstract and title regardless of the article’s language.

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The Online Journal of Distance Learning Administration is a peer-reviewed electronic journal offered free each quarter over the World Wide Web. The journal welcomes manuscripts based on original work of practitioners and researchers with specific focus or implications for the management of distance education programs.

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Online Learning (formerly JALN) promotes the development and dissemination of new knowledge at the intersection of pedagogy, emerging technology, policy, and practice in online and blended environments. The goal of the journal is to bridge theory and practice to advance this evolving field.

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Die Pädagogische Rundschau ist eine der führenden pädagogischen Fachzeitschriften in deutscher Sprache und mit überdurchschnittlicher internationaler Verbreitung. Sie ist ein unabhängiges Wissenschaftsorgan, an keinen Verband, keine Stiftung oder Institution gebunden, sie wird von keiner Seite subventioniert und ihr obliegen folglich keine Interessenvertretungen. Die Pädagogische Rundschau repräsentiert mit Forschungsbeiträgen, Berichten und Diskussionen disziplin- und methodenübergreifend den aktuellen Stand der Pädagogik und fördert Wissenschaftstransfer und Wissensaustausch. Sie informiert über pädagogische Publizistik und wissenschaftliche Neuerscheinungen und bietet Erziehungswissenschaftlern und dem wissenschaftlichen Nachwuchs Möglichkeiten zur Publikation von Forschungsergebnissen. Die Inhaltsverzeichnisse der jeweiligen Hefte sind online verfügbar. Einzelne Aufsätze sind über den Dokumentenserver peDOCS zugänglich. Die Zeitschrift wird regelmäßig im "Sozialwissenschaftlichen Literaturinformationssystem SOLIS" des Informationszentrums Sozialwissenschaften ausgewertet.

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Policy and Practice: A Development Education Review is a biannual, peer reviewed, open access, online journal published by the Centre for Global Education, a non-governmental development organisation based in Belfast. It aims to celebrate and promote good practice in development education and to debate the shifting policy context in which it is delivered. It provides a space for education practitioners to critically reflect on their practice, share new research and engage in debate with their peers. Each issue of the journal features in-depth contributions on key aspects of development education such as pedagogical innovation, research, methodologies, monitoring and evaluation, the production of resources, enhancing organisational capacity and strategic interventions in education policy.

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